{"id":254,"date":"2012-05-04T20:27:48","date_gmt":"2012-05-04T18:27:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.erkanet.de\/KaromediaWP\/?p=254"},"modified":"2012-05-08T00:55:16","modified_gmt":"2012-05-07T22:55:16","slug":"blista-marburg-bildet-reha-fachkafte-fur-blinde-in-georgien-aus","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.kaukasische-post.com\/?p=254","title":{"rendered":"blista Marburg bildet Reha-Fachk\u00e4fte f\u00fcr Blinde in Georgien aus"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Kooperation mit Blindenschule und Blindenverband in Tiflis \u2013 Pr\u00fcfungen im M\u00e4rz<\/strong><\/span><\/p>\n

Wenn Matthias Westr\u00f6m, ehemals Leiter des Gymnasiums an der blista Marburg (Deutsche Blindenstudienanstalt) in den vergangenen Jahren bei privaten Reisen nach Georgien die Situation blinder und sehbehinderter Menschen ansprach, waren die Gespr\u00e4chspartner zwar interessiert, aber sie wussten eigentlich nichts Genaues. Obwohl beim Blindenverband rund 6.000 Blinde und schwer Sehbehinderte registriert sind, sieht man diese kaum in der \u00d6ffentlichkeit. Wahrscheinlich ist die Zahl der Blinden viel gr\u00f6\u00dfer, wie Fridon Lobjanidze, der Vorsitzende der Georgischen Blindenunion best\u00e4tigt. Denn seit Ende der UdSSR kann die Union nicht mehr die Leistungen anbieten wie fr\u00fcher. Warum dann ein blindes Kind \u00fcberhaupt anmelden? Zu Sowjetzeiten hatte die Blindenunion immerhin noch 40 Firmen mit Arbeitspl\u00e4tzen f\u00fcr Blinde. Viel mehr als soziale Beratung, die \u00fcbliche Kulturarbeit und die eine oder andere finanzielle Hilfe bei \u00e4u\u00dferst knappem Budget sind nicht mehr drin.<\/p>\n

Immerhin gibt es in Tiflis noch die einzige Blindenschule f\u00fcr das ganze Land, in der derzeit allerdings nur knapp 50 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unterrichtet werden. Khatuna Jalaghonia, Direktorin dieser Schule, erkl\u00e4rt, dass viele Eltern keinen Sinn darin s\u00e4hen, ihr blindes Kind etwas lernen zu lassen. Es m\u00fcsse eh den Rest seines Lebens rund um die Uhr betreut werden, eine Pflicht, der sich Familien selbstredend nicht entziehen. Das Training mit dem Blindenstock beispielsweise, das die blista einmal angeboten hatte, wurde von einigen Eltern blinder Kinder abgelehnt mit der Begr\u00fcndung, nur Behinderte br\u00e4uchten einen Stock und ihre Kinder seien nun einmal nicht behindert, nur blind. Au\u00dferdem: Wozu soll denn selbst\u00e4ndige Orientierung und Mobilit\u00e4t gut sein, wenn doch stets jemand zur Begleitung des Blinden gefunden werden kann? Auch eine von der Deutschen Botschaft f\u00fcr die Blindenschule vor Jahren finanzierte spezielle Blinden-Lehrk\u00fcche f\u00fcr die Schule wird nur als Aufenthaltsraum f\u00fcr wartende Eltern genutzt. Warum muss ein Blinder kochen lernen, wenn doch die Mutter f\u00fcr ihn sorgt?<\/p>\n

Matthias Westr\u00f6m lie\u00df diese Sicht von Behindertsein keine Ruhe. Zusammen mit georgischen Partnern aus Regierung, Blindenunion und\u00a0 Blindenschule startete er im September 2011 eine Fortbildung f\u00fcr Reha-Fachleute. In der ersten Stufe ging es vor allem darum, betroffenen Eltern und Fachleuten die vorschulische F\u00f6rderung blinder und sehbehinderter Kinder unter verschiedenen Aspekten vorzustellen. In der zweiten Stufe ging es um die F\u00f6rderung in Rehabilitationstechniken, insbesondere in K\u00f6rperschutztechniken, Suchtechniken, Raumerkundung, Planung und Durchf\u00fchrung von Routen oder um Stocktechniken im Innen- und Au\u00dfenraum. Dabei wurde gro\u00dfer Wert auf Selbsterfahrung der Teilnehmer gelegt, indem sie mit verbundenen Augen die Situation von Blinden simulierend erfahren sollten. Das mehrw\u00f6chige Seminar fand in den R\u00e4umen der Ilia-Universit\u00e4t statt, die einzige Universit\u00e4t, die einen Masterstudiengang „inklusive P\u00e4dagogik“ anbietet. Gew\u00fcnschter Nebeneffekt bei der Auswahl dieser Lokalit\u00e4t: Vielleicht findet der eine oder andere Ansatz dieses Seminars Eingang in die Studien-Curricula.<\/p>\n

\u00dcber Winter hatten die zw\u00f6lf Teilnehmer der zweiten Stufe einen umfangreichen Katalog an Hausaufgaben zu bew\u00e4ltigen. Sie sollten u.a. einen Kriterienkatalog zur blindengerechten Umweltgestaltung erarbeiten. Im Februar 2012 werden in einem weiteren einw\u00f6chigen Seminar die \u00fcber Winter erarbeiteten Konzepte besprochen. Alle Teilnehmer werden eine Pr\u00fcfung machen und schlie\u00dflich ein Zertifikat erhalten. Die Kaukasische Post wird dar\u00fcber berichten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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